托根蟠泰华，倚干蚀莓苔，谁云山泽间，而无梁栋材？在课堂上听到这首诗，你第一反应肯定以为这是在讲古典文学，实则这却是湖北大学资环学院地理科学系副教授杨兰芳的课堂，他正在讲的是植物在土壤形成中的作用。
杨兰芳主讲土壤地理学、环境地学等课程，但他对古典诗词，平仄交替，粘对押韵，词牌格律却能娓娓道来。他认为，开头的那首诗用短短20字诗词道出了青松树大根深若蟠龙，温湿适宜生莓苔的特性，相较于枯燥的数字罗列更能让学生理解接受。短小诗词不仅写出植物的基本特征，更蕴藏着深刻的人生哲理。 虽然‘土’气，但还是有些文化呢。他笑称。
有一次，他带领08级同学到庐山实习，途中偶遇暴雨，他不得不躲往旧屋子。融洽师生意气昂，同心不畏雨风狂。看着眼前的孩子们和自己互相扶持，笑谈艰险，杨兰芳提笔称赞道：五十九位佳儿女，笑奏人生美乐章。
诗词进课堂，让学生在古典文化中理解自然地理的奥秘。杨兰芳表示，自己酷爱古典文学，从该院开始招收环境地理专业的学生起，他便构思着如何让诗词爱好变为课堂特色。他不仅爱品诗，更爱写诗。他为毕业的学生赠送诗词。
师当如父师之道，永不求回报。唯求学子梦成真，我自一无所有也甘心。对于自己20余年的从师之道，他如此总结。
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